Gestão de Recursos Humanos

Ano letivo: 2018/2019 - 1S

Cursos

Responsável Docente Responsabilidade Célia de Jesus Fialho Quintas Responsável

Carga horária Horas/semana T TP P PL L OT/PL TPL OT E S Tipologia de aulas 1 2 Corpo docente Tipo Docente Turmas Horas Teóricas Totais 1 1,00 Manuela Anjos   1,00 Práticas Totais 3 6,00 Isabel Marques   2,00 Manuela Anjos   4,00

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Apresentação de modelos, métodos e instrumentos específicos da gestão de recursos humanos, tendo em vista desenvolver nos alunos um conjunto de competências que lhes permitam contribuir para uma adequada Gestão de Recursos Humanos.

Conteúdos programáticos

1. A natureza da gestão de recursos humanos
1.1. As políticas globais da organização e as políticas de gestão de recursos humanos;
1.2. A estrutura e as funções da área de recursos humanos;
1.3. O gestor de recursos humanos nas organizações. O seu papel e funções.
2. Da análise de funções à análise de competências
2.1. Análise de funções;
2.2. Análise de competências.
3. O recrutamento, seleção e a integração
3.1. O processo de recrutamento e seleção;
3.2. O acolhimento e a integração.
4. O desenvolvimento
4.1. A formação;
4.2. A avaliação de desempenho;
4.3. O desenvolvimento de carreiras.
5. A compensação
5.1. A política salarial;
5.2. Componentes da remuneração.
6. A separação
6.1. Processos de separação;
6.2. A separação e a sociedade.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC

Os conteúdos programáticos procuram trabalhar as várias técnicas de GRH com o intuito de corresponder aos objetivos gerais, dotando os alunos dos instrumentos necessários para o exercício de funções nesta área.

Metodologias de ensino

As metodologias de ensino / aprendizagem serão aplicadas consoante o tipo de aulas:
teórica ou prática. E também consoante o tipo de objetivo: elaboração de trabalho de
grupo ou preparação para teste.
• Aulas Teóricas – Metodologia Expositiva / Interrogativa, recorrendo-se a
metodologia participativa, sempre que possível;
• Aulas Práticas – Metodologia Participativa através do estudo, análise e resolução
de Casos Práticos;
• Trabalho de Grupo – Orientação Tutórica dos grupos nas Aulas Práticas e nas
Horas de Atendimento dos Docentes;
• Preparação para teste – Orientação na elaboração dum Teste Formativo nas Aulas
Teóricas.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da UC

As metodologias de Ensino destinam-se a desenvolver as competências técnicas e as competências comportamentais. Destinam-se a cumprir os objetivos enunciados de aquisição de competências para o exercício da profissão.

Metodologia e provas de avaliação

Avaliação contínua
A avaliação de conhecimentos é constituída por:

• Elaboração, apresentação e discussão de um Trabalho de Grupo (TG).
• Realização de um Teste Individual (TI)
• Participação (P)

Nota Final = 0,40TG + 0,50TI + 0,10 (P)

No teste, a nota mínima não pode ser inferior a dez valores. Caso a nota do teste seja inferior a 10 valores, o aluno terá de realizar a avaliação final.
Também, caso a nota final do Trabalho de Grupo seja inferior a 10 valores, o aluno terá de realizar avaliação final.

Avaliação final
Existem três épocas de avaliação final:

Época Normal |1ª época (destina-se aos estudantes que não optaram pela avaliação contínua)

A avaliação da época normal é constituída por:
• Um teste individual sobre todo o programa
• Exame Final (E)

Nota Final = 100% E
Caso a nota do exame seja inferior a 10 valores, não existirá aprovação.


Época de Recurso | 2ª época (destina-se aos estudantes que não realizaram ou não obtiveram aproveitamento na época normal ou na avaliação contínua)

O sistema de avaliação é o mesmo que na avaliação final da Época Normal, sendo E a nota do exame da época de recurso.


Época Especial:
O sistema de avaliação é o mesmo que na Época de Recurso, sendo E a nota do exame da Época Especial.

Regime de assiduidade

Não aplicável

Bibliografia

ALLIS, D., HORTS C-H B., CHEVALIER, F., PERETTI (2014), Gestão de Recursos Humanos, uma abordagem Internacional, Lisboa, Instituto Piaget.
CAETANO, A. e VALA, J. (org.) (2000), Gestão de Recursos Humanos: Contexto, Processos e Técnicas, Lisboa, Editora RH.
CAMARA, P. da, GUERRA, Paulo. B., RODRIGUES, J.V., (2013), Humanator XXI: Recursos Humanos e Sucesso Empresarial, 6ªedição, Lisboa, Publicações Dom Quixote.
GOMES, J. et al (2008), Manual de Gestão de Pessoas e do Capital Humano, Lisboa, Sílabo
PERETTI, J-M (2007), Recursos Humanos, 3ª edição, Lisboa, Edições Sílabo.
SEKIOU, BLONDIN, FABI, PERETTI, BAYAD, ALLIS e CHEVALIER (2009), Gestão de Recursos Humanos, Lisboa, Instituto Piaget.
SOUSA, Maria José, DUARTE, Teresa, SANCHES, P.G., GOMES, Jorge (2006), Gestão de Recursos Humanos – Métodos e Práticas, Lisboa, LIDEL
WERTHER, W. e DAVIS, K. (1996), Human Resources and Personnel Management, New York, McGraw-Hill.
Complementar:
 ALMEIDA, P. e REBELO, G. (2004), A era da Competência – Um novo paradigma para a Gestão de Recursos Humanos e o Direito do Trabalho, Lisboa, Editora RH.
 CAETANO, A. (1997), Avaliação de Desempenho, Lisboa, RH Editora.
 CAMARA, P. (2000), Os Sistemas de Recompensas e a Gestão Estratégica de Recursos Humanos, Lisboa, Publicações Dom Quixote.
 CHIAVENATO, I. (2009), Recursos Humanos, o Capital Humano das Organizações , 9ª Edição, Rio de Janeiro, Campus.
 COWLING, A. e MAILER, C. (1998), Gerir os Recursos Humanos, Lisboa, Publicações D.Quixote.
 DESSLER, G. (1997), Human Resource Management, New York.