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Comportamento Organizacional
| Código: |
LGDLP1557 |
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Sigla: |
CORG |
| Áreas Científicas: |
Gestão de Recursos Humanos |
Ocorrência: 2011/2012 - 1S
Cursos
Língua de Ensino
Português
Objectivos
─ Identificar e analisar o modo como os diferentes actores organizacionais influenciam a organização e são influenciados por esta.
─ Sensibilizar para a importância da temática em análise no âmbito da qualidade de vida no trabalho e da eficácia organizacional.
─ Promover a aquisição de conhecimentos específicos relativos à temática em estudo.
─ Desenvolver atitudes de flexibilidade e adaptabilidade
─ Promover atitudes de responsabilidade e confiança
─ Favorecer o trabalho em equipa
Programa
1. MOTIVAÇÃO NO TRABALHO
1.1. Conceito de motivação no trabalho
1.2. Abordagens teóricas ao estudo da motivação
1.3. Estratégias motivacionais no contexto organizacional
2. ATITUDES FACE AO TRABALHO
2.1. A importância das atitudes dos trabalhadores
2.2. As atitudes mais salientes
2.2.1. Satisfação no trabalho
2.2.2. Implicação organizacional
2.3. Repercussões das atitudes
2.4. A promoção de atitudes positivas
3. STRESS E BEM-ESTAR EM CONTEXTO ORGANIZACIONAL
3.1. A importância do estudo do stress e bem-estar nas organizações
3.2. Conceito de stress e bem-estar no trabalho
3.3. Factores stressores e de bem-estar no contexto organizacional
3.4. Efeitos do stress no bem-estar e saúde
3.5. Estratégias de intervenção
4. A RELAÇÃO ENTRE O INDIVÍDUO E A ORGANIZAÇÃO
4.1. A importância do contrato psicológico
4.2. O conteúdo do contrato psicológico
4.3. O processo de desenvolvimento e gestão do contrato psicológico
4.4. Implicações do contrato psicológico para as atitudes e bem estar dos indivíduos no trabalho
5. CLIMA ORGANIZACIONAL
5.1. O estudo do clima nas organizações e sua importância
5.2. Tipos de clima e facetas de clima
5.3. Os efeitos do clima
5.4. A formação do clima
6. GRUPOS DE TRABALHO NAS ORGANIZAÇÕES
6.1. Os grupos como unidades básicas das organizações
6.2. Tipos de grupos de trabalho nas organizações
6.3. Funções dos grupos
6.4. Vantagens e inconvenientes dos grupos
6.5. Eficácia grupal
7. LIDERANÇA NAS ORGANIZAÇÕES
7.1. A liderança nas organizações no actual contexto organizacional
7.2. A liderança transformacional
Bibliografia Principal
Cunha, M.P., Rego, A. Cunha R.C. e Cabral Cardoso, C. ;Manual de Comportamento Organizacional e Gestão, Editora RH, 2006 |
Ferreira J.M.C., Neves J. e Caetano A., ;Manual de Psicossociologia das Organizações, McGraw-Hill, 2001 |
Chambel, M.J. e Curral, L. ;Psicologia Organizacional. Da Estrutura à Cultura, Livros Horizonte, 2008 |
Métodos de Ensino
Nas aulas teóricas utilizar-se-á uma combinação do método expositivo e interrogativo, alicerçado num conjunto de materiais que servirão de base à discussão em aulas práticas.
As aulas práticas assentam na simulação de situações que ilustrem as abordagens teóricas, bem como na análise de casos práticos e de artigos científicos que traduzam os conteúdos teóricos.
Modo de Avaliação
Avaliação distribuída com exame final
Obtenção de Frequência
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Avaliação contínua
Os alunos que pretendam submeter-se a avaliação contínua deverão inscrever-se junto do respectivo professor das aulas práticas.
Os parâmetros de avaliação de conhecimentos, neste sistema de avaliação, são os seguintes:
• Elaboração, apresentação e discussão de Trabalhos de Grupo (TG) realizados nas aulas práticas (40%);
• Realização de dois Testes individuais (TI) (25% + 25%);
• Participação nas aulas práticas (PAP) (10%).
A nota final resulta da seguinte ponderação:
Nota Final = 40% TG + 25% TI + 25% TI + 10% PAP
Para que o aluno obtenha aproveitamento, terá que realizar com sucesso as duas componentes da avaliação (testes individuais e participação / trabalhos de grupos nas aulas práticas). A média resultante dos dois testes individuais terá de ser positiva e a nota num dos testes não poderá ser inferior a oito valores.
Caso as notas finais dos Testes ou dos Trabalhos de Grupo sejam negativas, o aluno terá que submeter-se a avaliação final.
Avaliação final
Existem três épocas de avaliação final:
Época Normal |1ª época (destina-se aos estudantes que não optaram pela avaliação contínua)
A avaliação da época normal consiste na realização de uma prova individual escrita (100%), que incidirá sobre toda a matéria do programa.
Época de Recurso | 2ª época (destina-se aos estudantes que não realizaram ou não obtiveram aproveitamento na época normal ou na avaliação contínua)
A avaliação da época de recurso consiste na realização de uma prova individual escrita (100%), que incidirá sobre toda a matéria do programa.
Nota: Caso na avaliação contínua o aluno tenha obtido aproveitamento nas aulas práticas, esta classificação poderá ser tomada em conta, a pedido do aluno, antes da realização da prova individual escrita. Nesse caso a ponderação será idêntica à da avaliação contínua: a prova individual escrita será valorada em 50% (tendo necessariamente que ser positiva) sendo os outros 50% relativos à participação e trabalhos de grupo realizados nas aulas práticas.
Época Especial:
A avaliação da época especial consiste na realização de uma prova individual escrita (100%), que incidirá sobre toda a matéria do programa.
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