Empreendedorismo

Ano letivo: 2018/2019 - 1S

Cursos

Responsável Docente Responsabilidade Maria Teresa Gomes Valente da Costa Responsável

Carga horária Horas/semana T TP P PL L OT/PL TPL OT E S Tipologia de aulas 1 2 Corpo docente Tipo Docente Turmas Horas Teóricas Totais 1 1,00 Teresa Costa   1,00 Práticas Totais 1 2,00 Elis Ossmane   2,00

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

• Transmitir conhecimentos sobre empreendedorismo, inovação, crescimento económico e competitividade;
• Introduzir os temas contemporâneos do intraempreendedorismo, empreendedorismo social, empreendedorismo jovem.
• Analisar e avaliar as etapas do processo empreendedor
• Identificar áreas de negócio e promover a criação do autoemprego
• Desenvolver capacidade para gerar um autoemprego e/ou melhorar a empregabilidade e proatividade nas organizações
• Desenvolver a criatividade, inovação e autonomia
• Desenvolver um espírito crítico e responsabilidade

Conteúdos programáticos

1- Uma perspetiva global sobre empreendedorismo
1.1. Empreendedorismo: teorias e perspetivas
2. Empreendedorismo: o papel do empreendedor
3. Ambientes que favorecem o empreendedorismo e o desenvolvimento económico
3.1. Empreendedorismo e desenvolvimento económico
3.2. Inovação: um imperativo para o empreendedorismo a longo prazo
3.3. Ambientes externos favoráveis ao empreendedorismo
3.4. Políticas públicas de promoção do empreendedorismo
3.5. Métricas de empreendedorismo
4. Empreendedorismo social
4.1. Abordagens de empreendedorismo social
4.2. O papel do empreendedor social
4.3. Métricas do empreendedorismo social
4.4. A importância das questões sociais para as empresas com fins lucrativos: o surgimento do mercado do capital social
4.5. O que é a inovação social corporativa?
5. Organizações empreendedoras e empreendedorismo corporativo
5.1. Intenções empreendedoras em organizações estabelecidas
5.2. Perfil do intraempreendedor
5.3. Organizações empreendedoras
5.4. Empreendedorismo corporativo: as empresas maduras também desejam ser empreendedoras?
5.5. Criar uma cultura corporativa empreendedora
5.6. Características da liderança e empreendedorismo corporativo
5.7. Pistas para criar uma organização empreendedora
6. O processo empreendedor
6.1. Identificação e avaliação da oportunidade 100
6.2. Planeamento do negócio
6.3. Determinar e mobilizar recursos
6.4. Gerir e garantir a sustentabilidade do negócio
6.5. Modelo de Negócios (MN)

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC

A incidência ao nível dos conteúdos programáticos no que concerne aos diferentes conceitos e tipos de empreendedorismo, ambientes promotores da atividade empreendedora, desenvolvimento da cultura empreendedora quer em novas empresas, quer em empresas já existentes e processo empreendedor, são coerentes com os objetivos da unidade curricular que consiste em introduzir os temas contemporâneos relacionados com o empreendedorismo, analisar e avaliar as etapas do processo empreendedor, identificar áreas de negócio e promover a criação do autoemprego, desenvolver capacidade para gerar um autoemprego e/ou melhorar a empregabilidade e proatividade nas organizações, desenvolver a criatividade, inovação e autonomia, desenvolver um espírito crítico e responsabilidade

Metodologias de ensino

Esta unidade curricular ancorar-se-á no método “learning by doing”, com especial ênfase no trabalho desenvolvido pelos alunos ao longo das aulas, com diversas actividades que facilitarão o desenvolvimento das competências preconizadas. Adicionalmente, existirão actividades que apelarão ao trabalho autónomo do alunos, como a pesquisa sobre um tema específico, a escolher entre a identificação das fontes de financiamento, gestão e mobilização de recursos para determinado fim, tipologia de empresas, programas de apoio à criação de empresas, a identificação de produtos e serviços inovadores ou de uma biografia de um(a) empreendedor(a) e a elaboração de um plano de negócios.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da UC

A utilização do método expositivo-participativo na apresentação dos conceitos teóricos, assim como a resolução e discussão de casos, o desenvolvimento de atividades dinâmicas e o desenvolvimento de trabalho em grupo, permitem a aquisição dos conceitos teóricos abordados no programa, proporcionam a discussão e reflexão crítica sobre os mesmos e viabilizam o desenvolvimento de competências empreendedoras.

Metodologia e provas de avaliação

A avaliação de conhecimentos é constituída por:
i) Plano de negócios (PN)
ii) Casos Práticos (CP)
iii) Teste Escrito (TE)

Nota Final (NF)= 0.40xPN+0,15*CP*0,45xTE

Sujeita às seguintes restrições:
• Nota Final maior ou igual a 10 (dez) valores
• Para aprovação na unidade curricular o aluno deve obter uma nota mínima de 8 valores no teste escrito.
• Frequência pelo menos 75% de aulas teóricas e práticas.

Caso o aluno não satisfaça qualquer das condições anteriores, terá de realizar avaliação final.

Avaliação final
Existem três épocas de avaliação final:

Época Normal |1ª época (destina-se aos estudantes que não optaram pela avaliação contínua)

A avaliação da época normal é constituída por:

• Exame Final (E) sem consulta e entrega de um Plano de Negócios no dia do exame(PN)

Nota Final (NF)= 0.5(E)+0,5(PN)

Caso a nota do exame ou do PN seja inferior a 10 valores, não existirá aprovação.

Época de Recurso | 2ª época (destina-se aos estudantes que não realizaram ou não obtiveram aproveitamento na época normal ou na avaliação contínua)
O sistema de avaliação é o mesmo que na avaliação final da Época Normal
Época Especial:
O sistema de avaliação é o mesmo que na Época de Recurso

Bibliografia Principal