Gestão da Inovação

Ano letivo: 2018/2019 - 1S

Cursos

Responsável Docente Responsabilidade Luísa Margarida Cagica Carvalho Responsável

Carga horária Horas/semana T TP P PL L OT/PL TPL OT E S Tipologia de aulas 1 2 Corpo docente Tipo Docente Turmas Horas Teóricas Totais 1 1,00 Luísa Carvalho   1,00 Práticas Totais 2 4,00 Luísa Carvalho   4,00

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

• Compreender os elementos básicos necessários inerentes à gestão da inovação, desenvolvendo a capacidade de os aplicar em situações práticas e concretas;
• Entender a Gestão da Inovação como fator chave do modelo de gestão global das empresas, assumindo a inovação no âmbito da melhoria contínua do desempenho organizacional e na implementação de processos de mudança;
• Desenvolver capacidades de agir no sentido de acelerar a identificação, a criação, a avaliação, a aplicação e a disseminação de ideias e projetos inovadores, orientados para resposta às necessidades e expectativas dos clientes e restantes partes interessadas;
• Desenvolver competências de análise e diagnóstico crítico como potenciadores de novas soluções;
• Contribuir para o desenvolvimento, liderança e motivação entre equipas multidisciplinares;
• Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico de modo criativo e conhecer as técnicas e os processos de geração de ideias;
• Interpretar cenários com base nos ambientes internos e externos às organizações;
• Desenvolver a capacidade de problematizar as múltiplas dimensões do fenómeno empresarial;
• Desenvolver pesquisa e produção de conhecimento;

Conteúdos programáticos

1. CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA INOVAÇÃO
1.1. Ideia, Invenção e Inovação
1.2. Conceitos e Tipologias de Inovação
1.3. Fontes de Inovação
1.4. Difusão de Inovações

2. MÉTODOS, TÉCNICAS E FERRAMENTAS
2.1. Técnicas de Criatividade
2.2. Desenvolvimento de Novos Produtos e Serviços
2.3. Ferramentas de Gestão da Inovação

3. A ORGANIZAÇÃO INOVADORA
3.1. Processo de Inovação
3.2. Gestão da Mudança
3.3. Características e Rotinas das Organizações Inovadoras
3.4. Inovação Aberta

4. INOVAÇÃO E COMPETITIVIDADE
4.1. Dimensão Estratégica da Inovação
4.2. Desenvolver uma Estratégia de Inovação

Metodologias de ensino

A unidade curricular de Gestão da Inovação funciona em regime de ensino presencial, estando estruturada em: aulas teóricas (nas quais se procurará familiarizar os estudantes com as questões teóricas da unidade curricular); aulas práticas (destinadas à utilização de ferramentas e técnicas de gestão da inovação e estudo de casos), que em conjunto visam a consolidação dos conhecimentos e o desenvolvimento de competências. O processo ensino-aprendizagem será assim focalizado nos conteúdos e nas necessidades de aprendizagem dos estudantes, sendo os conteúdos teóricos, fundamentados em bibliografia e apoiados na exemplificação de carácter prático.
De acordo com o Modelo Pedagógico de Bolonha, o professor deve criar um ambiente de aprendizagem ativa, onde atua como orientador, supervisor e dinamizador do processo de aprendizagem, e não apenas como fonte única de informação e conhecimento. Será feita a articulação entre diferentes modalidades de trabalho (individual e colaborativo) que proporcionem a criação de diferentes situações formativas e contribuam para que o estudante seja o agente privilegiado da sua própria formação, seguindo as diretrizes do processo de Bolonha).
A unidade curricular encontra-se estruturada em tópicos, cujo conteúdo corresponde às unidades temáticas apresentadas, e pressupõe a realização de um conjunto da atividades formativas de carácter individual e coletivo, que poderão ser objeto de análise e discussão em aula e fóruns próprios na plataforma digital, cabendo ao docente a tarefa de ministrar a formação teórica, orientar a aprendizagem e investigação aplicada dos estudantes e prestar todo o apoio necessário ao sucesso da aprendizagem.

Metodologia e provas de avaliação

Avaliação Contínua (AC)

A avaliação de conhecimentos é constituída por:

• Elaboração e discussão de 1 Trabalho de Grupo (TG), sobre um tema na área da Inovação a acordar com o docente;
• Apresentação e discussão de 2 Exercícios Práticos (EP) por grupo, no decurso das aulas práticas, sobre temas aí abordados e desenvolvidos. Os exercícios serão diferenciados por cada grupo e atribuidos pela docente se neessário por sorteio em aula;
• 1 Teste Escrito (TE), individual, sem consulta, em data a designar.
Caso a média das notas dos trabalhos (TG e EP) ou a nota do teste (TE) seja inferior a 10 valores, o estudante terá de realizar avaliação final.

NOTA: Os grupos de trabalho devem ser constituídos por 3 a 4 elementos. A discussão dos Trabalhos de Grupo (TG) terá lugar nas aulas práticas em data a acordar com o docente.

Nota Final = 0,30 TG + 0,30 EP + 0,40 TE

Avaliação final
Existem três épocas de avaliação final:

1. Época Normal |1ª época (destina-se aos estudantes que não optaram pela avaliação contínua)
A avaliação final consiste na realização de um exame escrito, individual.
Caso a nota da prova individual seja inferior a 10 valores, não existirá aprovação.

2. Época de Recurso | 2ª época (destina-se aos estudantes que não realizaram ou não obtiveram aproveitamento na época normal ou na avaliação contínua)
O sistema de avaliação é o mesmo que na avaliação final da Época Normal.

3. Época Especial:
O sistema de avaliação é o mesmo que na avaliação final da Época Normal.

Bibliografia Principal