Contextos Profissionais

Informações

As horas de Tutoria ocorrem em horário a estabelecer com o(s) docente(s) da UC.

Ano letivo: 2014/2015 - 2S

Ocorrência: 2014/2015 - 2S

Cursos

Docência - Horas Horas de Contacto: 4 Tipo Docente Turmas Horas Horas de Contacto Totais 1 4,00 Orlando César   4,00

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Orlando César Antunes Gonçalves Responsável

Nº de semanas letivas:

15

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem

Com esta UC pretende­se promover o contacto dos estudantes com as empresas das áreas de comunicação
social ou com os departamentos de comunicação de empresas e instituições públicas ou privadas, através da
pesquisa de informação, análise de dados do mercado e visitas às instalações, com recurso à observação,
elaboração de um questionário e entrevista, para compreensão das finalidades, organização, metodologias e
estratégias das organizações que se constituem como potenciais empregadoras das áreas profissionais
abrangidas pelo curso.
Estabelece­-se assim como objetivo o conhecimento claro das saídas profissionais do curso e atividades
desenvolvidas nos diferentes contextos, assim como o conhecimento das diferentes realidades empresariais
existentes e as competências exigidas aos profissionais de comunicação social.

Programa

Os contextos em análise.
­O que é uma empresa e uma organização
­Conhecimento do mercado de trabalho na área do curso
Metodologias de observação e análise
­Elaboração dos questionários e grelhas de observação
­Preparação das visitas
Relatórios da observação e de análise
­Orientação para a elaboração de relatórios

Métodos de Ensino

Aulas de exposição e debate temático, a partir de conceitos teóricos e de experiências práticas de observação
e análise de diversos contextos.
Participação em seminário com antigos alunos do curso e visitas de estudo a contextos profissionais que
representem diferentes áreas profissionais e diferentes dimensões empresariais.
Nas aulas serão planeadas e preparadas as visitas, assim como os questionários e grelhas de observação.
Durante e após as visitas estabelecer­se­ão as tutorias necessárias para apoio aos estudantes,
nomeadamente na concretização dos relatórios.
O processo de avaliação é contínuo e tem em conta a participação e empenho nas tarefas das aulas, a reflexão
individual sobre seminários com antigos alunos e um relatório de análise de contexto, elaborado em grupo,
escrito e apresentado em aula.
Os relatórios serão avaliados em função de aspetos formais, como a apresentação, rigor, clareza e objetividade
de dados, valorizando­-se ainda a capacidade crítica e reflexiva.

Modo de Avaliação

Bibliografia

Bibliografia:
FAUSTINO, Paulo (2004), A Imprensa em Portugal, Transformações e Tendências, Formalpress, Lisboa
FRADA, João José Cúcio, (1999), Guia prático para elaboração e apresentação de trabalhos científicos, Edições
Cosmos
JEANNENEY, Jean­Noel, (1996), Uma História da Comunicação Social, Terramar, Lisboa
LOFF, Ana Margarida Tortadés, (1999), Guia prático para a elaboração de currículos e relatórios críticos de
actividades, Formasau
SERRANO, Estrela (coord.) (2009), Relatório de Regulação, Entidade Reguladora para a Comunicação Social,
Lisboa
SOARES, Tânia de Morais (2006), Cibermedi@, Os meios de Comunicação Social Portugueses Online, Escolar
Editora, Lisboa
VÁRIOS (2010), A Imprensa Local e Regional em Portugal, Entidade Reguladora para a Comunicação Social,
Lisboa