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Animação, Promoção e Património Cultural
Informações
As horas de Tutoria ocorrem em horário a estabelecer com o(s) docente(s) da UC.
Ano letivo: 2016/2017 - 2S
| Código: |
LAIS20018 |
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Sigla: |
APPC |
| Áreas Científicas: |
Ciências Sociais, Artes |
Cursos
| Nº de semanas letivas: |
15 |
Língua de Ensino
Português
Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
Pretende-se que o estudante possa adquirir competências ao nível da:
a) Organização e gestão de informação (baseada no levantamento e identificação de indicadores culturais, das estruturas sociais e comunitárias existentes);
b) Apropriação e utilização de conceitos diferenciados (que permitam identificar as especificidades e “pontes” entre, nomeadamente, cultura, educação, arte, desenvolvimento);
c) Compreensão dos fatores que orientam a fruição cultural (consumo cultural);
d) Apropriação de conhecimentos práticos, utilizadas na animação do património cultural; História ao Vivo, Museu Aberto, Animação da Escrita Criativa…
e) Realização de trabalhos, apresentação e discussão dos mesmos, incidindo sobre os temas referidos nas alíneas anteriores e explicitados nos conteúdos programáticos.
Conteúdos programáticos
3.1. Abordagem e aprofundamento de conceitos fundamentais relativos a: 1.Literacia artística e cultural;
2.Serviços educativos de bibliotecas e museus: organização e boas práticas;
3.Animação e promoção do património cultural em diversos contextos;
4.Objeto artístico como elemento indutor de animação sociocultural;
5.Seleção de recursos de apoio à animação sociocultural;
3.2. Técnicas de Animação do Património Cultural
1.Fruição/consumo-cultural
2.Património cultural material e imaterial;
3.Manifestações artísticas em diferentes contextos culturais, sociais e educativos;
4.Criação:
5.Experimentação de diferentes técnicas artísticas adequadas ao desenvolvimento de atividades de animação;
6.Animação:
7.Técnicas de animação do património cultural.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC
A unidade curricular de Animação e Património Cultural procura articular o domínio da animação sociocultural com as inúmeras vertentes de que se reveste o património cultural (nas suas dimensões materiais e imateriais), de modo a conduzir a uma consolidação de conhecimentos e práticas específicas, passíveis de serem aplicadas na promoção, divulgação e preservação do mesmo.
Neste sentido, os conteúdos programáticos abordados visam dotar os estudantes de conhecimentos ao nível conceptual e a possibilidade de os operacionalizar na análise de situações concretas, estruturando-se em três níveis complementares:
1. No primeiro bloco programático são abordados um conjunto diferenciado de conceitos-chave que intervêm na definição, compreensão, legitimação e fruição/ consumo de património cultural – entendido nas suas inúmeras configurações;
2. O segundo bloco incide sobre as metodologias de animação do património cultural atendendo à articulação e operacionalização dos conceitos anteriormente discutidos a contextos de atuação concretos, considerados nas suas diversas modalidades
3. O terceiro bloco dedica-se à exploração prática de técnicas e processos de seleção de recursos humanos e materiais, que possam apoiar a animação em contexto, de atuação concretos, considerados nas suas diversas modalidades
Através da articulação entre conceitos, o contacto com situações reais e a produção de elementos de apoio à animação é possível a apropriação, reflexão/debate, gestão, operacionalização de conhecimentos e metodologias de atuação na realização de trabalhos dirigidos à intervenção em contextos de ação.
Metodologias de ensino
Pretende-se que os temas sejam articulados, de forma a demonstrarem que o profissional pode participar de forma pró-activa na animação do património, utilizando-o como recurso de socialização e desenvolvimento da cidadania.
A par da discussão dos temas teóricos nas sessões, serão realizados contactos com serviços, empresas, “ateliers” e criadores, que desenvolvem a sua atividade promovendo aspetos específicos do património cultural ou animando ações sobre o mesmo, com vista a participarem em algumas das atividades ou visitando as suas instalações e contactando com os seus profissionais e organizadores. Estas sessões terão um calendário próprio e um guião previamente definido
A ideia subjacente a estas visitas é a análise e compreensão dos inúmeros tipos de intervenção, métodos e técnicas utilizadas nas ações promovidas.
Será igualmente realizado um acompanhamento tutorial, por grupo ou individualmente, e de acordo com o tema das pesquisas a realizar.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da UC
A organização desta unidade curricular em torno dos seus três eixos estruturantes (Fruir/consumo cultural, Criar/Produzir e Animar) possibilita a abordagem a um leque alargado de problemáticas e uma diversidade de perspetivas que permite a compreensão das inúmeras possibilidades de animação em contextos patrimoniais, entendidos como recursos simultaneamente culturais, sociais e identitários.
O recurso a metodologias ativas e o contacto direto com instituições, serviços, empresas, ou outras entidades coletivas que desenvolvem uma atividade de animação do património cultural possibilita a operacionalização de conhecimentos teóricos e conceitos anteriormente discutidos na observação e análise crítica de contextos reais de atuação, bem como da recolha, tratamento e apresentação pública de informação.
Metodologia e provas de avaliação
O processo de Avaliação Contínua incide sobre as capacidades de animação, de expressão corporal, voz, dicção, dramatização, encenação, construção de guião, pesquisa de material histórico e literário como património em :
1. Animação – Performance / representação, em pequenos grupos de trabalho, a debater e escolher com os estudantes nas primeiras sessões, de:
1-1 Factos de História ao Vivo relacionados com o património cultural – Projeto Almenara – Palmela, Lisboa, Maio 2017, em escolas do conselho de Palmela a dois níveis de ensino, ou/e
1-2 Dramatização da vida e obra de Poetas do Distrito de Setúbal (Sebastião da Gama e Bocage, a poesia /Literatura como património imaterial) Festa da Poesia – Biblioteca do Pinhal Novo ou,/e
1-3 Performance/Património; Troia Ruinas Romanas,
a partilhar e escolher com os estudantes nas primeiras sessões, 40%
2. Realização de um Power - Point, Portefólio Digital, em fichas sobre os processos de construção da Perfomance, em pequeno grupo. 30%
3.Assiduidade e participação nas aulas teórico-práticas- 30%
Regime de assiduidade
Avaliação Contínua.
Bibliografia
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1ª parte 2008
Observações
Exame- Performance individual de 15 minutos no campo do Património e da História ao Vivo e Museu Aberto.
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