Introdução à Literatura Comparada

Informações

As horas de Tutoria ocorrem em horário a estabelecer com o(s) docente(s) da UC.

Ano letivo: 2014/2015 - 2S

Ocorrência: 2014/2015 - 2S

Cursos

Docência - Horas Horas de Contacto: 4 Tipo Docente Turmas Horas Horas de Contacto Totais 2 8,00 Luciano Pereira   4,00 Maria Isabel Jesus   4,00

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Luciano José dos Santos Baptista Pereira Responsável

Nº de semanas letivas:

15

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem

diferentes culturas e pelos valores das nossas identidades humanísticas.
2. Identificar, explicitar e comparar configurações culturais, temáticas e formais, inerentes ao texto literário
enquanto mecanismo de construção individual, expressão cultural e enquanto fator de representação e
transformação das nossas sociedades.
3. Desenvolver o gosto pela especificidade do fenómeno estético e literário em particular, em todas as suas
dimensões.
4. Desenvolver competências linguísticas variadas em torno da comunicação literária, com enfoque em
produções opinativas e argumentativas.
5. Gerir eficazmente a informação relevante para a compreensão e interpretação textual.
6. Relacionar diferentes formas de arte.
7. Desenvolver hábitos, competências e instrumentos de leitura comparativista.

Programa

­Evolução semântica da palavra literatura.
­Conceitos de literatura.
­A literatura como forma de comunicação e como arte da palavra.
­Textos literários infanto­juvenis de carácter universal.
­Tipologias e géneros literários.
­O desenvolvimento cultural e pessoal a partir de textos literários.
­O conhecimento do eu e do outro.
­A relação com o espaço e com o tempo.
­Criatividade proporcionada pelos textos literários.
­Literatura, Música e Artes Plásticas.
Conceitos e linhas de abordagem:
• Comunicação, Linguagem e Literatura
• Competência de Leitura, Conhecimento da Literatura
• Literatura Universal, Literatura Clássica
• Literatura de Época, Literatura Local
• Literatura Comparada
• Género
• Mito, Oralidade, Escrita

Métodos de Ensino

As diferentes temáticas serão organizadas em torno dos interesses dos alunos. A discussão a partir da
informação pesquisada ou de documentos diretamente fornecidos pelo professor será um elemento chave da
aprendizagem. O processo compreenderá a: (a) Leitura, discussão e análise de textos; (b) Recensão escrita
e/ou oral de textos; (c) Elaboração de pequenos comentários críticos; (d) Elaboração de trabalhos escritos; (e)
Apresentação e discussão dos trabalhos; (f) Exposição de determinadas temáticas; (g) Elaboração, discussão
e análise, em grupo, de pequenos trabalhos;(h) Elaboração e apresentação de trabalhos práticos de animação
textual.
Espera­se que cada aluno: (a) esteja presente em 80% das aulas e participe na discussão das questões em
análise, bem como nos trabalhos de grupo; (b) leia, analise e esteja preparado para discutir os textos de apoio
apresentados; (c)execute os trabalhos programados.
Avaliação
I)Avaliação contínua
II)Avaliação sumativa (um trabalho e um teste final)

Modo de Avaliação

Bibliografia

Bibliografia:
COELHO, Jacinto do Prado (dir.), Dicionário de Literatura ­ Literatura Portuguesa, Literatura Brasileira,
Literatura Galega, Estilística Literária, 5 vols., Porto, Figueirinhas, 1987.
FORTINI, F., «Literatura» in Enciclopédia Einaudi ­ vol. 17: Literatura ­ Texto (dir. Ruggiero Romano), Lisboa,
Imprensa Naciona ­ Casa da Moeda, 1989, pp.176­199.
REIS, Carlos, O Conhecimento da Literatura: introdução aos estudos literários, Coimbra, Almedina, 2008.
REIS, Carlos (coord.), História Crítica da Literatura Portuguesa, 9 vols., Lisboa, Verbo, 1998.
SARAIVA, António José e LOPES, Óscar, História da Literatura Portuguesa, Porto, Porto Editora, 1987.
SEGRE, C., «Ficção» in Enciclopédia Einaudi ­ vol. 17: Literatura ­ Texto (dir. Ruggiero Romano), Lisboa,
Imprensa Naciona ­ Casa da Moeda, 1989, pp.41­56.
IDEM, «Narracção /Narratividade» in Enciclopédia Einaudi ­ vol. 17: Literatura ­ Texto (dir. Ruggiero Romano),
Lisboa, Imprensa Naciona ­ Casa da Moeda, 1989, pp.57­69.