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Organização de Dados e Análise Estatística

Informações

    As horas de Tutoria ocorrem em horário a estabelecer com o(s) docente(s) da UC.


Ano letivo: 2018/2019 - 2S

Código: DESP10    Sigla: ODAE
Áreas Científicas: Matemática
Secção/Departamento: Ciências e Tecnologias

Cursos

Sigla Nº de Estudantes Plano de Estudos Ano Curricular ECTS Horas Contacto Horas Totais
DESP 60 Plano de Estudos_2016_17 5,0

Nº de semanas letivas: 15

Responsável

DocenteResponsabilidade
Catarina Raquel Santana Coutinho Alves DelgadoResponsável

Carga horária

Horas/semana T TP P PL L TC E OT OT/PL TPL O S
Tipologia de aulas

Corpo docente

Tipo Docente Turmas Horas
Horas de Contacto Totais 1 5,50
Carla Guida Cardoso   3,50
Catarina Delgado   4,00

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

No âmbito desta UC os estudantes deverão desenvolver competências que incluem os seguintes aspetos:
– Identifica, recolhe e seleciona informação analisando criticamente a credibilidade das fontes.
– Conhece e aplica ferramentas estatísticas na análise e resolução de problemas da realidade.
– Compreende e reflete criticamente sobre questões emergentes no mundo contemporâneo mobilizando ferramentas estatísticas.
– Recolhe, seleciona e analisa dados para desenvolver um projeto, programando as etapas de ação de acordo com os recursos e o tempo disponível.
– Interpreta e analisa criticamente dados teóricos e empíricos para resolver problemas e tomar decisões apropriadas ponderando riscos e benefícios e usando, se adequado, recursos tecnológicos.
– Utiliza ferramentas computacionais na organização e tratamento de dados.

Conteúdos programáticos

Estatística
- Generalidades
- Organização e interpretação de caracteres estatísticos
- Medidas de localização e dispersão.
- Distribuições bidimensionais
- Diagrama de dispersão, Coeficiente de correlação e Reta de regressão
- Tabelas de contingência, teste de independência do Qui-Quadrado e medidas de associação e correlação
Probabilidade
- Generalidades
- Variáveis aleatórias: discretas e contínuas
- Modelos de probabilidade: modelo binomial e modelo normal.
Introdução à Inferência Estatística


Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC

Atualmente a estatística aplica-se a todos os campos do conhecimento, sendo necessária para ler, interpretar e transmitir informação. É fundamental que um profissional do desporto desenvolva a capacidade de ler e interpretar criticamente estudos que incluam metodologias quantitativas que contribuam para a sua atualização e desenvolvimento profissional. A necessidade de desenvolver competências ao nível da conceção de um estudo estatístico, quer no que respeita à recolha de dados, quer no que respeita à sua adequada interpretação, justifica-se, ainda, pela importância do desenvolvimento de uma postura investigativa, enquanto profissional.

Metodologias de ensino

O trabalho a desenvolver no âmbito desta UC privilegiará a participação ativa dos alunos quer em trabalho individual quer em trabalho de grupo. As aulas serão organizadas tendo em conta a leitura, discussão e análise de textos, a resolução e discussão de problemas, o uso de ferramentas computacionais na organização e tratamento de dados (nomeadamente o Excel e o SPSS) e a realização de atividades de preparação para a conceção de um projeto.
O acompanhamento tutorial consistirá, sobretudo, na orientação do deselvolvimento projeto e no esclarecimento de dúvidas sobre as temáticas em estudo.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da UC

As aprendizagens esperadas situam-se a três níveis: (a) mobilizar conceitos de estatística e de probabilidades na resolução de problemas; (b) apresentar uma atitude crítica na interpretação de estudos estatísticos; (c) aplicar os conhecimentos adquiridos a situações da vida real. Assim, as atividades a desenvolver incluirão: (i) leitura e discussão de textos científicos e técnicos de natureza variada, (ii) exploração e análise crítica de problemas relevantes, (iii) pesquisa de informação relevante para o aprofundamento dos temas desta unidade, (iv) desenvolvimento de uma investigação estatística, permitindo o envolvimento do estudante nas diferentes fases deste processo (recolha, tratamento e interpretação dos dados).

Metodologia e provas de avaliação

Espera-se que cada estudante: (a) participe nas atividades realizadas em, pelo menos, 2/3 das aulas; (b) leia, analise e discuta os textos propostos; (c) execute os produtos de avaliação solicitados, evidenciando com clareza e rigor os conhecimentos adquiridos; (d) se envolva no estudo/preparação para as diferentes atividades de avaliação.

A avaliação incidirá sobre o trabalho desenvolvido ao longo da UC. Será tida em conta: A participação dos estudantes nas aulas (10%); a realização de um projeto de investigação estatística (40%) e um teste escrito (50%).

Os estudantes que não puderem integrar-se no sistema de avaliação contínua realizarão um exame final.

Regime de assiduidade

Avaliação contínua: parcipação nas atividades realizadas em, pelo menos, 2/3 das aulas.

Os estudantes com estatuto especial, no caso de impossibilidade comprovada de frequência das aulas, deverão negociar com cada docente (nos primeiros quinze dias de aulas) a forma que revestirá a sua avaliação, bem como o calendário mais conveniente para o desenvolvimento/realização e entrega dos produtos de avaliação, desde que se respeitem os prazos definidos para cada semestre ou ano.

Componentes de Avaliação e Ocupação registadas

Descrição Tipo Tempo (horas) Data de Conclusão
Participação presencial (estimativa)  Aulas  0
  Total: 0

Bibliografia

Dinis Pestana, D. Velosa, S. (2010). Introdução à Probabilidade e à Estatística (4ª Ed.). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
Elizabeth, R. (2008). Estatística Descritiva (7ª Ed). Lisboa: Edições Sílabo.
Figueiredo, F. (2009). Estatística Descritiva e Probabilidades: Exercícios propostos e resolvidos (2ª Ed) Lisboa: Escolar Editora.
Graça Martins, M. E., Loura, L., & Mendes, F. (2010). Análise de Dados. Lisboa: Editorial do Ministério da Educação.
Guimarães, R., & Cabral, J. (2010). Estatística. Lisboa: Editora McGraw-Hill de Portugal.
Marôco, J. (2018) Análise Estatística com o SPSS Statistics (7ª Ed.). Pêro Pinheiro: ReportNumber.
Murteira, B., Ribeiro, C. S., Silva, J. A., & Pimenta, C. (2010). Introdução à Estatística. Lisboa: Escolar Editora.
Santos, C. (2010). Estatística Descritiva: Manual de Auto-aprendizagem. Lisboa: Edições Sílabo.
Santos, F. (2001). Sebenta de Matemáticas Gerais - Estatística. Lisboa: Plátano Editora.
Bussab, W. O. & Morettin, P. A. (2017). Estatística Básica (9ª Ed.). Sao Paulo: Saraiva.

Sites:
http://alea-estp.ine.pt/
http://www.ine.pt/portal/

Opções
Página gerada em: 2024-03-28 às 22:45:38 Última actualização: 2010-07-19