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Análise das Organizações no Desporto
Informações
As horas de Tutoria ocorrem em horário a estabelecer com o(s) docente(s) da UC.
Ano letivo: 2023/2024 - 1S
| Código: |
DESP03 |
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Sigla: |
AOD |
| Áreas Científicas: |
Ciências do Desporto |
Cursos
| Nº de semanas letivas: |
15 |
Língua de Ensino
Português
Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
Apresentação:
Do sistema das ciências infere-se quadros conceptuais, conhecimentos e métodos que permitem esclarecer a prática do exercício físico e do desporto, enquanto fenómenos sociais e culturais de relevância inquestionável na perspetiva do desenvolvimento humano. As suas práticas materializam-se num conjunto de atividades de cariz formal e informal, enquadradas pelo sistema desportivo, contemplando a competição, o tempo livre, lazer e a recreação, desenvolvendo-se fundamentalmente, através de entidades e organizações desportivas.
A analise do sistema desportivo nacional, tendo por base a sua complexidade, poderá ser realizada nas perspectivas social, económica, cultural e das organizações de índole desportiva, que se dispersam pelo conjunto dos territórios para aí realizarem no quadro do sistema desportivo, as mais variadas ações, estratégias ou missões.
Analisar e compreender como estas organizações funcionam e se comportam enquanto sistemas e quais as ferramentas e os métodos adequados à análise e/ou explicação do seu funcionamento, quer seja na vertente dos recursos humanos, económica ou ao nível das instalações e espaços, são importantes para a formação dos/as estudantes do curso de licenciatura em desporto.
A compreensão do funcionamento das organizações desportivas e o contributo que estas transportam para o sistema desportivo é do mais elevado interesse para a formação graduada enquanto ciclo básico de estudos e de compreensão dos fenómenos da gestão do desporto que estão associados às organizações. O seu estudo na escala nacional e internacional é fundamental para a formação pessoal e profissional e tem por princípio a transmissão de conhecimentos e a resolução de problemas que decorrem no cruzamento dos domínios da gestão e das ciências do desporto.
Objetivos:
1. Aprender a terminologia utilizada no quadro dos conteúdos abordados no decorrer da unidade curricular.
2. Compreender a gestão das organizações desportivas.
3. Conhecer as características fundamentais das variáveis internas e externas implicadas na gestão das organizações desportivas.
4. Dominar os métodos exploratórios e os instrumentos mais comuns que conduzem à análise e à síntese da explicação das organizações desportivas.
5. Conhecer os fundamentos básicos e manifesta capacidade de descrição e de análise sobre as organizações desportivas.
6. Elaborar produtos que demonstram como se utilizam os métodos e os instrumentos para descrever, analisar, compreender e explicar o funcionamento das organizações desportivas.
Conteúdos programáticos
1. HISTÓRIA DO DESPORTO
1.1. O percurso geral da história do desporto: contextos e práticas
1.2. História do desporto Internacional
1.3. História do desporto em Portugal
2. MOVIMENTO OLÍMPICO
2.1. Evolução ao longo da história
2.2. Programa Nacional de Educação Olímpica
2.3. Curiosidades sobre o Movimento Olímpico, os Jogos Olímpicos e a participação portuguesa
3. PERSPETIVA SISTÉMICA E ORGANIZACIONAL DO DESPORTO
3.1. Teoria e comportamento organizacional
4. A MUDANÇA SOCIAL E A GESTÃO DO DESPORTO
4.1. Análise do desporto enquanto atividade socioeconómica
4.2. Abordagem sistémica e desporto
4.3. Definição de ambiente organizacional
5. ORGANIZAÇÃO DO DESPORTO NACIONAL
5.1. A orgânica do sistema desportivo português
5.2. A administração pública desportiva
5.3. Atribuições e competências da administração desportiva
5.4. Atribuições e competências da administração pública desportiva local
5.5. O desporto no contexto das autarquias locais
6. ORGANIZAÇÕES DESPORTIVAS
6.1. Comité Olímpico de Portugal
6.2. Confederação dos Desportos de Portugal
6.3. Federações e as Associações Desportivas
6.4. Clubes Desportivos
6.5. Outras entidades desportivas com e sem fins lucrativos
7. PRINCIPAIS SUBSISTEMAS RELACIONADOS COM O DESPORTO
7.1. Subsistemas abertos: atividade desportiva formal e informal
7.2. Subsistemas fechados: desporto militar
8. DESPORTO E AUTARQUIAS LOCAIS
8.1. Plano de desenvolvimento desportivo local (Estudo de casos)
9. ENQUADRAMENTO LEGAL DO DESPORTO
9.1. Lei de bases da atividade física e do desporto (LBAFD)
9.2. Regulamentação da LBAFD
9.3. Legislação complementar
10. A CARTA EUROPEIA DO DESPORTO - CONSELHO DA EUROPA
10.1. O modelo europeu de organização do desporto
10.2. Cartas; convenções; declarações; manifestos; recomendações e códigos internacionais relacionados com o desporto.
11. NÍVEL DESPORTIVO E SITUAÇÃO DESPORTIVA
11.1. O conceito de nível desportivo
11.2. A análise da situação desportiva
11.3. Elementos da situação desportiva
11.4. Elementos desportivos
11.5. Elementos paradesportivos
11.6. Elementos extradesportivos
11.7. Indicadores sociais/relação de prática desportiva
12. POLÍTICA DESPORTIVA
12.1. Conceito de política desportiva
12.2. A matriz estratégica como instrumento de orientação política
12.3. Metodologia da análise estratégica
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC
Privilegiar-se-ão metodologias que propiciem a relação teoria/prática, assente no trabalho de pesquisa/projeto, quer individual, quer em grupo, com vista ao desenvolvimento de competências de resolução de problemas, de análise e de síntese. Pretende-se, igualmente, desenvolver nos estudantes o espírito crítico, a criatividade e a autonomia, através da discussão orientada de trabalhos de projeto, o ensino recíproco, o debate e a exposição de temáticas do programa constituirão estratégias preferenciais.
Tendo em vista o desenvolvimento da capacidade de raciocínio analítico e a apropriação de instrumentos relacionados com a gestão do desporto, os conteúdos programáticos são organizados numa perspetiva de complementaridade crescente ilustrados com exemplos práticos extraídos do sistema desportivo nacional.
Metodologias de ensino
A abordagem dos conteúdos programáticos será feita através de aulas de natureza expositiva de apresentação de conteúdos e discussão de temas por parte dos estudantes, através de aulas direccionadas para o levantamento de questões e o desenvolvimento de estudos práticos. Nas aulas teórico-práticas a ênfase será dada na utilização de métodos demonstrativos e ativos, no ensino pela descoberta.
No trabalho de projeto, privilegiar-se-á o ensino recíproco, o apoio presencial e à distância na orientação da pesquisa dos temas em estudo e na realização dos trabalhos escritos e/ou apresentações orais.
O processo compreenderá: a) a exposição de temas pelo docente; b) a leitura e análise de textos científicos; c) a realização de trabalhos escritos e/ou apresentações orais.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da UC
A escolha das metodologias de ensino é efetuada com base nos objetivos de aprendizagem. Articulam-se aulas teóricas e práticas, sendo que as primeiras assentam num método expositivo e interrogativo, fazendo apelo a aquisição e aplicação de conhecimentos; as últimas procuram operacionalizar conceitos e basear-se em análise das organizações do desporto.
Privilegiar-se-á as metodologias ativas, o ensino pela descoberta, envolvendo os estudantes no processo de ensino-aprendizagem, centrado numa abordagem de conceitos teóricos referenciados pela investigação científica e sua aplicação às situações práticas.
Metodologia e provas de avaliação
A avaliação dos/das estudantes revestirá a forma de um processo continuado de produção de informações relevantes sobre os seus desempenhos académicos.
Ao nível da Avaliação Formativa:
1. Práticas de interação com o/a estudante que permitam a reflexão sobre os seus processos de aprendizagem e o seu nível de desenvolvimento de competências (30%).
2. Trabalho de Projeto (30%).
Ao nível da Avaliação Sumativa:
1. Prova Escrita de Conhecimentos (40%)
Para efeitos de atribuição da classificação final, poderá o docente estipular a discussão oral de qualquer uma das produções desenvolvidas pelos estudantes.
Regime de assiduidade
De acordo com o Regulamento das Atividades Académicas e Linhas Orientadoras de Avaliação de Desempenho Escolar dos Estudantes do Instituto Politécnico de Setúbal (IPS), versão 2021.
Bibliografia
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Slack, T. & Parent, M. (2006). Understanding sport organizations. Second Edition. USA: Human Kinetics.
Observações
Os estudantes com estatuto especial, que não possam assistir a 80% das aulas, devem dar conhecimento desse estatuto ao docente nos primeiros quinze dias de aulas, sendo definido um plano de trabalho a desenvolver e critérios de avaliação adaptados, em função das possibilidades e condições particulares de frequência dos/as alunos/as implicados/as, de forma a permitir o acompanhamento da matéria e a respetiva avaliação contínua.
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