Física e Química

Informações

As horas de Tutoria ocorrem em horário a estabelecer com o(s) docente(s) da UC.

Ano letivo: 2020/2021 - 2S

Cursos

Responsável Docente Responsabilidade José Miguel Freitas Responsável

Carga horária Horas/semana T TP P PL L TC E OT OT/PL TPL O S Tipologia de aulas Corpo docente Tipo Docente Turmas Horas Horas de Contacto Totais 2 10,00 José Freitas   10,00

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

. Revela conhecimentos científicos nas áreas da Física e da Química.
. Usa o raciocínio hipotético­dedutivo.
. Reconhece e utiliza com rigor os conceitos, leis, teorias da física e da química.
. Identifica, recolhe e seleciona informação reconhecendo a credibilidade das fontes.
- Organiza, analisa e interpreta a informação.
. Usa ferramentas das tecnologias da informação e comunicação.
. Comunica usando adequadamente os meios eletrónicos disponíveis.
. Programa as etapas de ação tendo em conta os recursos e o tempo disponíveis.
. Intervém de forma eficiente e organizada.
- Reconhece o valor e as implicações do trabalho em equipa.
. Demonstra capacidades de questionamento de realidades e de saberes.
. Recolhe e analisa dados empíricos com base na pesquisa e investigação experimental.
. Interpreta os dados recolhidos e discute implicações.

Conteúdos programáticos

FÍSICA
1. Fluidos
Estudo do ar (pressão, densidade, temperatura, Princípio de Arquimedes, lei dos gases perfeitos, difusão).
A distribuição de água (hidrostática, hidrodinâmica).
2. Transferência de energia – o calor
Energia interna, calor, temperatura, reações químicas, mecanismos de transferência de energia.
Condutividade térmica, capacidade calorífica, lei de Stefan Boltzmann.
Micro-ondas (espectro eletromagnético, emissão, absorção).
3. Mudanças de fase
Fases da matéria, mudanças de fase, fusão, solidificação, condensação, evaporação, ebulição, sublimação, calor latente.
4. A luz
A luz do Sol (reflexão, refração, dispersão, interferência, reações nucleares).
5. Eletricidade e magnetismo
Carga elétrica, forças eletrostáticas, energia potencial, lei de Coulomb, circuitos elétricos.
Forças, pólos e campos magnéticos, corrente elétrica, lei de Lenz.
Produção de eletricidade.
QUÍMICA
1. Estrutura atómica e ligação química (átomo, moléculas, ligações).
2. Sabões e detergentes (tensão superficial, dissolução, ionização, dissociação, pontes de hidrogénio).
3. Poluição e ambiente (Poluição aérea e aquática, efeito de estufa, chuvas ácidas).

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC

A exigência a nível do ensino de ciências no Ensino Básico tem vindo a aumentar ao longo dos últimos anos, seja por imposições governamentais, seja por uma cada vez maior participação da sociedade civil em temas relacionados com ciência. Os conteúdos programáticos da unidade curricular de Física e Química visam a revisão e ampliação de conhecimentos e a aquisição de novos conceitos que permitirão aos futuros professores e educadores do Ensino Básico entender os fundamentos de base destes dois ramos da ciência moderna, de forma a enfrentar os desafios que o Ensino Básico lhes coloca atualmente.

Metodologias de ensino

Através do estudo de sistemas físicos ou químicos simples, assim como das suas interações, pretende-se que haja
um contacto direto com os processos científicos. A prática de relacionamento entre conceitos científicos e
modelos com fenómenos e objetos do mundo real será uma constante no desenvolvimento do trabalho realizado
nas aulas.
A Ciência será apresentada como um processo ativo de "inquiry" em que os alunos podem participar e não como
um corpo acabado de conhecimentos. As atividades incluirão: (a) planificação/realização de atividades
experimentais (investigações); (b) organização, análise e interpretação da informação; (c) elaboração de relatórios e comunicação de resultados das investigações.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da UC

A componente metodológica procura criar situações de envolvimento dos alunos na realização de experiências
simples a fim de despertar a sua curiosidade e participação na "construção" dos conceitos tratados. Apesar do
caráter essencialmente introdutório desta unidade curricular, são lançadas ferramentas e bases que permitem o
desenvolvimento e exploração de temas atuais e futuros relacionados com Física e Química. Daí ser privilegiada a
abordagem por inquérito, visando proporcionar aos/às estudantes a aquisição de uma conceção adequada do
conhecimento nas suas vertentes substantiva, processual e epistemológica.

Metodologia e provas de avaliação

A avaliação é contínua e incide sobre os processos e produtos de trabalho dos estudantes. A classificação
será obtida pelos seguintes pesos relativos: testes 50%; relatório 40%; participação individual 10%.
Os testes têm uma classificação mínima de média 7,0, e duas componentes, escrita e oral, de igual peso.
Qualquer situação de fraude será resolvida de acordo com o estipulado no Despacho n.º 40/Presidente/2021 do IPS.