História Contemporânea e dos Media

Ficha de unidade curricular - Ano letivo 2016/2017

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Conhecer e compreender, de uma forma problematizadora, a realidade contemporânea nacional;
Compreender e avaliar, de forma crítica, a integração regional e mundial da História Contemporânea portuguesa;
Mobilizar conhecimentos do passado recente, numa perspectiva crítica, bem como a compreensão de que aquele condiciona o presente e o futuro;
Mobilizar literacias múltiplas na abordagens dos temas históricos bem como dos fenómenos do mundo atual, revelando conhecimentos básicos nas várias áreas do conhecimento social, científico, artístico e tecnológico;
Distinguir os discursos do senso comum e da ciência histórica compreendendo as suas relações;
Desenvolver capacidades para utilizar os conhecimentos da História Contemporânea na intervenção cívica e social e na relação com os Media;
Conhecer a evolução e o papel dos media na construção da História Contemporânea.

Conteúdos programáticos

A revolução liberal e os Media
1.1. Antigo Regime e revolução liberal - continuidade e rutura.
1.2. A imprensa no séc. XIX
1.3. Do liberalismo monárquico à queda da monarquia constitucional.
2. O regime republicano
2.1. A República numa Europa monárquica.
2.2. A imprensa e o regime – convivência e confronto.
3. O Estado Novo e os Media
3.1. Organização e evolução.
3.2. Imprensa, rádio, televisão, cinema, fotografia – censura e cultura do regime
4. Os Media e o 25 de abril 1974 – revolução e ruturas
4.1. Imprensa nacional e regional
4.2. Do amadorismo das rádios pirata à internet
4.3. Televisão - técnica, cultura, cidadania, expansão e impacto social. Do serviço público aos canais privados e à televisão global
4.4. Meios de comunicação e cibermedia – produção e utilização
4.5. Meios de comunicação e cidadania

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC

Esta UC, enquanto parte integrante deste Curso tem de criar, de uma forma global e geral, o contexto em que se insere a profissão.
Conhecer as diversas épocas históricas da contemporaneidade e relacionar as diversas histórias dos diversos media com tais tempos é pois uma das finalidades desta UC.

Metodologias de ensino

As sessões presenciais decorrem sempre em dois tempos: reflexão sobre uma temática abordada em cada sessão e apoio a trabalho de intervenção a realizar ao longo do semestre.
Há textos teóricos que são apresentados em sessão presencial e que, posteriormente, são objeto de reflexão, por escrito, para trabalho fora das aulas.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da UC

Unir trabalho teórico de contextualização da história dos diversos media e as produções, de investigação, que cada grupo de dois estudantes elaboram, é a estratégia mais adequada a este tipo de Uc e de conhecimentos que pretende desenvolver.

Metodologia e provas de avaliação

Para atingir os fins enunciados a avaliação reveste-se de formas diversas:
- produção de pequenos textos em cada sessão presencial
- investigação sobre 3 figuras destacadas da história contemporânea na área da história e dos media
-produção de um ePortefólio com a história de um dos media de entre nove áreas possíveis.
-intervenção oral e crítica durante as apresentações dos trabalhos finais realizados.

Regime de assiduidade

Estudantes devem ter presença regular nas sessões.
NO caso dos trabalhadores/as-estudantes é possível a negociação de uma intervenção adicional sobre um tema da história de outro media diferente daquele que elaboraram em pequeno grupo.

Bibliografia

Cabrera, A. (2006) - Marcello Caetano: poder e imprensa. Lisboa: Livros Horizonte.
FÉRIN, I. (2002) – Comunicação e culturas do quotidiano. Lisboa: Quimera.
LEMOS, Mário M. (2006) - Jornais Diários Portugueses do Século XX: Um Dicionário. Coimbra: CEIS XX,Ariadne Ed.
Mattoso, J. (coord.) (1994). História de Portugal. Lisboa: Círculo de Leitores.
Ramos, R. (Coord.) (2011). História de Portugal. Lisboa: A Esfera dos Livros.
Rosas, F. (2013) – Salazar e o poder: a arte de saber durar. Lisboa: Tinta-da-China.
Silva, Elsa C. (2004). Os Donos da notícia: concentração da propriedade dos Media em Portugal. Porto: Porto Editora
e ainda:
Gombrich, E. H. (1935/2005). A little history of the world.
https://www.researchgate.net/file.PostFileLoader.html?id...assetKey...

Hobsbawm, Eric (1994) The Age of Extremes: The Short Twentieth Century, 1914–1991. https://libcom.org/files/Eric%20Hobsbawm%20-%20Age%20Of%20Extremes%20-%201914-1991.pdf
Hobsbawm, Eric (2002). Interesting Times: A Twentieth-century Life. N York: Pantheon Books.
Hobsbawm, E. & Ranger, T. ed. (1983). The Invention of Tradition. Cambridge: Cambridge University Press.
Judt, T. (2008). Reappraisals: Reflections on the Forgotten Twentieth Century. New York: Penguin Books.
Loomba, A. (1998/2005) – Colonialism/postcolonialism.
http://samples.sainsburysebooks.co.uk/9781134267866_sample_497169.pdf
Maalouf, A. (2000). In the Name of Identity: Violence and the Need to Belong. New York: Penguin Books.

Ramos R.; Sousa, B. V.; Monteiro, N. (2011). História de Portugal. Lisboa: A Esfera dos Livros.

Santos, B. (2002) O Mundo na Era da Globalização. Lx: Presença.

Sardica, José Manuel (2011). O Século XX português. Lisboa: Texto.

Sen, A. (2006). Identity and Violence: The Illusion of Destiny. New York: W. W. Norton & Company. https://books.google.pt/books?id=zSqBAAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=pt-PT&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Zweig, S. Stefan (1942/1964). The world of yesterday. Nebraska: U of Nebraska Press.