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Scholar Year: 2017/2018 - 2S

Courses

Head Teacher Responsability Carla Cibele Fiel Vasconcelos Figueiredo Head

Weekly workload Hours/week T TP P PL L TC E OT OT/PL TPL O S Type of classes Lectures Type Teacher Classes Hours Contact hours Totals 1 4,00 Carla Cibele Figueiredo   2,00 Isaura Pedro   2,00

Teaching language

Portuguese

Intended learning outcomes (Knowledges, skills and competencies to be developed by the students)

Knows and explore values, attitudes and behaviours linked to the exercise of sociocultural animation;
Deepens the basic competences defined in the the general animator profile;
Acknowledges the animator statutes and the deontological code of the profession and identifies itself with the inherent values and attitudes;
Knows the general profile of the animator and its evolution;
Understands and further explores the general competences and functions of animation;
Identifies sociocultural animation dynamics in the local contexts observed;
Recognizes social and territorial dynamics at the local scale;
Identifies and acknowledges the municipal planning options regarding social and community dimension in relation to development strategies;
Comprehends and discusses social and community problems while reflecting about informed alternative solutions.

Syllabus

A. Career and profession
History of career and profession
Ethics and deontology
Professional associations and their intervention

B. Local development
Community and society
Local development and local authorities
Social and community development
Local planning instruments and their importance in development

C. Action and reflection on contexts
Practices and scope of sociocultural animation
Key questions / Dilemmas of professional practice
Fieldwork
Interpersonal relations competences

Demonstration of the syllabus coherence with the UC intended learning outcomes

The goals of the UC entail the construction of a professional identity, set up at the local scale. Hence, the contents of 3.A and #.C are focused on the central aspects of the profession, from an historical point of view as well as practical, particularly aimed at the action and reflection upon the work developed at the local scale. The contents identified in 3.B are those that are required to master sociological, geographical and urbanistic concepts related to the community-society dichotomy and its territorialization mediated by the Portuguese political and administrative organization, its problems and dilemmas.

Teaching methodologies

Working sessions are organized around theoretical and theoretical-practical activities in which the participation of the
class is stimulated as well as working groups.
Observation and participant observation practices in the field (with and without in situ presence)

Demonstration of the teaching methodologies coherence with the curricular unit's intended learning outcomes

Methodologies used are in line with the general need to mix goals and contents of the discipline with the methodological principles mentioned in 5.
From the point of view of the articulation of disciplinary goals, the methodology used insure them, in the sense it is focused on the local scale of analysis and in the realization of observation short-trainings with in situ presence.

Assessment methodologies and evidences

Evaluation includes:
A group report, decribing community knowledge acquired, the gathering and organization of data as well as the lived experiences of the group, among other relevant aspects (50%);
Individual essay (30%)
Public presentation of the group report (20%)
The evaluation criteria are formally defined in a document to be delivered.

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Observations

Fieldwork implies some investment in meals and places to stay, even if some support is provided by some host institutions.