Contextos e Práticas de Apoio a Idosos

Informações

As horas de Tutoria ocorrem em horário a estabelecer com o(s) docente(s) da UC.

Ano letivo: 2023/2024 - 2S

Cursos

Responsável Docente Responsabilidade Marta Patricia Arguello Arguello Responsável

Carga horária Horas/semana T TP P PL L TC E OT OT/PL TPL O S Tipologia de aulas Corpo docente Tipo Docente Turmas Horas Horas de Contacto Totais 1 3,00 Isabel Filipe   2,00 Patricia Arguello   1,00

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Identificar as necessidades da família face aos idosos que nela se integram.
Conhecer redes de apoio informal (família, vizinhos, amigos) aos idosos: valorizá-las e incentivá-las.
Identificar espaços de formação ao longo da vida, especialmente os que se destinam às pessoas idosas.
Compreender a necessidade de apoiar formal ou informalmente os prestadores de cuidados no seio familiar
Incentivar no seio familiar a ligação das várias gerações da família aos idosos
Identificar atividades de lazer, exercício e atividade física adequadas à população idosa
Propor atividades sociocognitivas e socioeducativas intergeracionais e para toda a famíli

Conteúdos programáticos

Redes de cuidados formais e informais: diferenças, semelhanças, complementaridade.
O voluntariado no apoio aos idosos e os idosos como voluntários.
As instituições/organizações de saúde de apoio aos idosos no sistema de saúde português – serviços hospitalares, cuidados de saúde primários, rede de cuidados continuados integrados, rede de cuidados paliativos e de saúde mental.
As especificidades dos idosos nas relações interpessoais e de cuidados Necessidades da família e de outros cuidadores informais que apoiam aos idosos.
O papel e estatuto dos cuidadores informais
Especificidades no atendimento ao idoso dependente (conforto, higiene e alimentação).
O acompanhamento de idosos aos serviços de saúde – relação com os profissionais de saúde.
Atividades e dinâmicas de estímulo sociocognitivo e socioeducativo

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC

É proposta uma interação dos estudantes com vários programas, projetos e contextos de apoio a idosos e com diferentes abordagens de intervenção, quer aquela que é proporcionada pelos técnicos quer pelos cuidadores informais. O contacto e interação com uma diversidade de profissionais, possibilitará o entendimento da mais valia do trabalho de equipa e o papel profissional destes técnicos. Considera-se que os conhecimentos são construídos articuladamente pela observação e compreensão das práticas, conduzindo os estudantes a uma apropriação mais motivadora e contextualizada.

Metodologias de ensino

O processo de aprendizagem incluirá:
1. Análise e leitura, por cada um dos grupos, de textos que enquadram teoricamente um dos contextos/práticas que irão ser visitados online pelos estudantes e respectiva apresentação à turma.
2. Seminários temáticos com a presença de profissionais e técnicos associados a vários contextos e práticas de apoio a idosos,
3. Testemunhos de técnicos, cuidadores e idosos, no contexto da sala de aula( Ensino a distancia - HEaD - Horas Presenciais com Streaming HPS)
4. Visita a um contexto de apoio aos idosos para conhecimento global da instituição e para a realização de uma entrevista ao responsável e/ou a técnicos da instituição (estudantes organizados em grupos de 3).

Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da UC

Os temas e abordagens desenvolvidos nas aulas e a respectiva articulação com o conhecimento dos contextos e dos cuidadores formais e informais, constituem a metodologia central da UC, considerando-se que esta permitirá aos estudantes apropriarem-se dos objectivos da UC, começando assim a perspectivar as bases e as exigências do trabalho de serviço familiar e comunitário na área dos idosos.

Metodologia e provas de avaliação

A Metodologia terá em conta os seguintes elementos:
INDIVIDUAL
Participação nos trabalhos/atividades promovidas nas aulas 10%
Reflexão sobre os conteúdos abordados na UC de contextos e práticas de apoio a idosos 30%
GRUPO
Apresentação da pesquisa sobre a temática escolhida 30%
Relatório escrito do contexto a visita 20%
Apresentação oral do Relatório do contexto a visitar 10%

Regime de assiduidade

A assiduidade dos estudantes rege-se por um minimo de 75% de frequência nas aulas de aplicação excentuando-se os estudantes com estatuto especial ( Artigo 24º do RFA)

Componentes de Avaliação e Ocupação registadas

Bibliografia Principal