Comunicação e Património Literário

Ficha de unidade curricular - Ano letivo 2014/2015

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem

­Desenvolver o conhecimento e o apreço pela língua, pelo fenómeno comunicativo e pela expressão literária
enquanto espaço de formação e de representação dos diferentes valores culturais das nossas múltiplas
identidades humanísticas.
­Desenvolver competências linguísticas orais e escritas com destaque para os discursos descritivos,
narrativos, opinativos e argumentativos.
­Exprimir-­se de forma clara, estruturada e fluente, sobre temas de cariz literário e cultural.
­Compreender o valor da comunicação e do património literário como fator de coesão, representação e
transformação social.
­Avaliar, recolher, selecionar e organizar textos com valor regional, nacional e universal e pertinência
formativa, com destaque para os textos contemporâneos.

Programa

Evolução semântica dos conceitos de comunicação e literatura.
Modelos de comunicação e conceitos de literatura.
Tipologias textuais; o literário e o não literário.
O conceito de património.
Textos literários e representação do património.
Literatura tradicional e oral: sua importância e funções.
O património literário local:
­lendas do distrito de Setúbal;
­as representações da Arrábida na literatura portuguesa (poesia e prosa);
­representantes do património literário local e a sua intervenção social.
Literatura e sociedade.
Literatura e desporto.
Literatura e outras linguagens estéticas

Métodos de Ensino

1. O processo compreenderá:
a) Leitura, discussão e análise de textos;
b) Recensão escrita e/ou oral de textos;
c) Elaboração de pequenos comentários críticos;
d) Elaboração de trabalhos escritos;
e) Apresentação e discussão dos trabalhos;
f) Exposição de diversas temáticas;
g) Elaboração, discussão e análise, em grupo, de pequenos trabalhos.
h) Acompanhamento tutorial (Apoio presencial e à distância aos trabalhos de grupo e às pesquisas individuais.
2. Espera­se que cada estudante:
a) Esteja presente em 75% das aulas e participe de forma ativa, crítica e construtiva na discussão das
questões em análise, bem como nos trabalhos de grupo;
b) Leia, analise e esteja preparado para discutir os textos de apoio apresentados;
c) Execute os trabalhos programados.
3. Avaliação contínua (trabalhos de pesquisa, fichas de leitura e interpretações literárias).
Avaliação sumativa (um trabalho de grupo e um teste final)

Modo de Avaliação

Bibliografia

Bibliografia:
COELHO, Adolfo (org.) (1999) Contos populares portugueses. Lisboa: Quixote.
DIAS, Jorge (1986) O essencial sobre os elementos fundamentais da cultura portuguesa. Lisboa: INCM.
GAMA, Sebastião da (2011) Obra completa. Lisboa: Editorial Presença.
GUERREIRO, Manuel Viegas (1983) Para a história da literatura popular portuguesa. Lisboa: ICLP.
PEDROSO, Consiglieri (1985) Contos populares portugueses. Lisboa: Editora Veja.
PINTO­CORREIA, João David (org.) (1984) Romanceiro Tradicional Português. Lisboa: Editorial Comunicação.
SARAIVA, António José; LOPES, Óscar (1987) História da Literatura Portuguesa. Porto: Porto Editora.
SILVA, Vítor Manuel de Aguiar e (1986) Teoria da Literatura. 8ª edição. Coimbra: Almedina.
TELES, Viriato (2009) – As voltas de um andarilho – Fragmentos da vida e obra de José Afonso. Lisboa: Assírio
e Alvim.
VILHENA, António Mateus; PIRES, Daniel (seleção e notas) (2002) A Serra da Arrábida na poesia portuguesa.
Setúbal: Centro de Estudos Bocagianos.